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In Wat-HosenFließgeschwindigkeit ermittelt

In Wat-HosenFließgeschwindigkeit ermittelt

"Die Parthe hat im Bereich der Brücke in der Tauchaer Glockentiefe eine Fließgeschwindigkeit von 0,5 bis einem Meter pro Sekunde". Das war eine der ersten Erkenntnisse, die Felix Thaler und Michelle Danz, Schüler des Wahlgrundkurses Landschaftsanalyse der 11. Klassen des Geschwister-Scholl-Gymnasiums, bei einem Unterrichtstermin mit dem Umweltmobil der "Sächsischen Landesstiftung Natur und Umwelt" herausgefunden hatten.

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Felix Thaler, Michelle Danz, Andy Steinmüller und Jonas Baumgärtel (von links) haben die Fließgeschwindigkeit der Parthe ermittelt.

Quelle: Reinhard Rädler

Taucha. 15 Schüler nutzten dieses Angebot des für die Untersuchungen technisch und materiell bestens ausgestatteten Umweltmobils.

"Der Grundkurs ist fächerverbindend zur Aneignung systematischen Wissens über die Natur des Heimatgebietes angelegt, wobei biologische und geografische Sachverhalte mittels der Informatik bearbeitet werden", erklärte Steffen Herzog, Fachlehrer für Biologie und Informatik. "Vor zwei Jahren haben wir in dieser Form Untersuchungen der Baum- und Flächennutzungsstrukturen im Staditzwald durchgeführt", informierte Geografie-Fachlehrer Stefan Scherf.

Mit Wat-Hosen ausgestattet bestimmten die Kursteilnehmer die Fließgeschwindigkeit und entnahmen Gewässerproben für Untersuchungen zu den biotischen und abiotischen Faktoren in der Parthe als Fließgewässer. Theresa Wugk, Andy Steinmüller und Jonas Baumgärtel beobachteten im Mikroskop die Tierwelt in den entnommenen Wasserproben und versuchten anhand von Schautafeln deren Arten zu bestimmen. "Das hier ist eine Wasserassel, die der uns besser bekannten Kellerassel ähnelt", erklärte ihnen Eva-Maria Muelenz, Leiterin des Umweltmobils. "Um den Zustand und die Wassergüte der Parthe exakt zu bestimmen, bedarf es allerdings einer umfangreichen Messreihe über längere Zeiträume und an unterschiedlichen Standorten. Es geht hier vielmehr darum, dass das Prinzip und die Zusammenhänge erkannt werden", fügte sie hinzu. Und es sei wichtig, machte sie zudem aufmerksam, selbst zur Verbesserung und Erhaltung der Ökologie der Gewässer, zum Beispiel durch Beteiligung an Pflanzaktionen oder der Müllbeseitigung beizutragen. Damit sprach sie am praktischen Beispiel eines der Ziele des Grundkurses an, nämlich die Entwicklung eines Grundverständnisses der Teilnehmer bei der Rolle des Menschen in der Natur.

Aus der Leipziger Volkszeitung vom 23.05.2014
Reinhard Rädler

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